sabinasvenska

Formal and informal English

p. 262

A man drove up
in front of the house in a gray Mercedes. The door was open quickly and the man
ran out, but he did not find what he looked for so he went back to the car and
left. Suddenly I heard a scream and ran towards the screaming. On the ground, I
saw a man lying. His shoes were taken off and put neat and tidy beside him. The
man’s body suddenly did a jerk as I bent down. His last grasp for life
supposedly. His chest looked like he had been shot. I was unsure what to do but
contacted the police directly. Consequently it was difficult remain focused.

p.263

A)

1. 
   The new shopping center was opened
   yesterday.
2. 
   The town is being rebuilt after the
   earthquake.
3. 
   The hostages have been released
   unharmed.
4. 
   The unfair law was changed by the
   politicians.
5. 
   Measures were taken to solve the
   problem.
6. 
   The new space mission was launched
   successfully.
7. 
   Next week´s negotiations will be
   canceled.
8. 
   By charity concerts, money for children
   in need will be raised.
9. 
   New oil deposits have been discovered
   in the Artic.
10. The
    tragic events could have been avoided.
11. All
    obstacles to peace have been removed.
12. New
    features are being added to the cars all the time.

p. 264

B)

1. 
   Is believed
2. 
   Is understood
3. 
   It was announced
4. 
   It is agreed
5. 
   It has been decided
6. 
   It is suggested
7. 
   It is said
8. 
   It was expected

C)

1. 
   A new cure for cancer has been
   discovered.
2. 
   Your salary will be raised after six
   months.
3. 
   The villages were abandoned after the
   bombings.
4. 
   Traffic on days with poor air quality
   will get banned.
5. 
   Keith has been prosecuted to court
   for violent confessions.
6. 
   The protesters were pressured to sign
   fake confessions.
7. 
   Sanctions were introduced against
   Burma.
8. 
   They’ve condemned against the bomb
   attacks.

p. 266 and 267

A)

1. 
   While making arrangements for the
   wedding, don’t forget to book the church.
2. 
   Seeing himself in the shop window
   gave him a shock.
3. 
   Giving up because he saw that he
   could do nothing to help.
4. 
   Although agreeing with the President,
   the Secretary of State would have liked another decision on the issue of
   retaliation.
5. 
   After finishing the interviews, they
   discussed the merits of the candidates.
6. 
   The one getting the job must have the
   best qualifications.
7. 
   Wishing to see her again, he asked
   for her phone number.
8. 
   Crying he ran out of the room
9. 
   Accepting his decision, I can still
   see the risk
10. Whenever
    visiting New York, give me a ring
11. Walking
    about in the house I noticed something has changed
12. Although
    winning the election, the party was kept out of the government.
13. The
    play opening tomorrow has got excellent reviews.
14. Driving
    onto the highway, she revved up the engine and picked up speed.
15. Since
    not trusting the result, the research team continued their experiments.
16. Before
    leaving the office, she checked her e-mail.

B)

1. 
   Worried that I might say no, he did
   not dare propose to her.
2. 
   Confuses by all he conflicting
   information, he did not know what to do.
3. 
   Amazed to see her ex-boyfriend at the
   party, a sound of surprise escaped her lips.
4. 
   Outraged that the offenders were
   released on bail, the villagers organized a demonstration.
5. 
   Disgusted by the smell of the
   rubbish, the residents decided to clean up the park themselves.
6. 
   Deprived of love and care in
   childhood, some individuals will come to lack empathy in adulthood.
7. 
   Horrified at the sight of his wife’s
   dead body, the man wailed and fainted.

C)

1. 
   Ashamed of not knowing the answer,
   her face went red.
2. 
   Aware of the situation, she did not
   speak to him in the entire night.
3. 
   Embarrassed by what she had done, she
   did not visit him anymore.
4. 
   Offended by the text I was given, I
   went home angry.
5. 
   Shocked by the news, he slowly sat
   down.
6. 
   Upset from not being chosen, she did
   not want to speak to him again.

1.Ge exempel på ett infinitivmärke?

Svar: t.ex. att
 

2. Vad betyder det att komparera? I vilken ordklass använder man sig av det?

Svar: när man komparerar så använder man sig av adjektiv. När man komparerar betyder det t.ex. att man kan uttrycka en ökande eller minskande stryka av den egenskap som adjektivet beskriver t.ex. stark starkare starkast eller varm varmare varmast.

3. I vilken ordklass hittar man samordnande och underordnande sådana här? Förklara skillnaden!

Svar: 

 

4. Vad betyder pronomen?

Svar: ’’ istället för namn’’

5. Vad är subjekt och objekt när man talar om pronomen?

Svar: Subjekt är den som ”gör” någonting och objekt är den som blir ”utsatt”.  I t.ex. meningen jag ropar på Anna, så är jag subjektet och Anna objektet.

6. Förklara vad adjektiv är utan att skriva ett adjektiv!

 
Svar: Ett adjektiv beskriver ett substantiv.

7. Ta reda på vad ett adverb är och hur det används! Skriv en sammanfattning här!

Svar: Adverb är ord som du använder för att beskriva ett verb (en handling eller tillstånd).  Man kan t.ex. istället för att skriva Anna skrattade så kan man med hjälp av adverb skriva: Anna skrattade högt, i den meningen så var alltså ”högt” adverbet. Det finns olika typer för adverb: modalitet (svarar på frågan: hur?), temporalitet (svarar på frågorna: när? hur ofta? hur länge?), lokalitet (svarar på frågorna: var? vart?) eller mått och grad (svarar på frågor som: i vilken utsträckning, grad?). Det är viktigt att komma ihåg skillnaden på adverb och adjektiv : Adjektiven används för att beskriva en person eller sak; adverben används för att beskriva en handling eller ett tillstånd.

Gå in på datorn och gör följande övning: http://www.digitalasparet.se/gram/konj/konjovn.htm

Särskrivningsuppgift

Sätt bindestreck mellan orden som ska sitta ihop!

1. häng-lobelia                  

2. sjuk-vård (kan man få på sjukhus)                                                 

3. rak-apparat (används för att raka bort till exempel skägg)

4. lik-torn                                                                                            

5. katrin-plommon

6. skriv-regler

7. freds-duva

8. stekt röd-tunga (fisk)

9. herr-toalett

10. rök-fritt

11. Stekt kyckling-lever billigt.

12. Visa fram-fötterna.

13. Vänligen uppvisa med-havd väska för vår kassa-personal.

14. jätte-bra

15. barn-under-kläder

16. i-går

17. Ställ cykeln i stället i-stället för på gatan

18. Är du djur-och natur intresserad?

Övning i ordkunskap

Bilda så många olika ord du kan av det här ordet:

Teoretiska

Skriv sedan vilka ordklasser orden tillhör.

Svenskan består ju som bekant av en mängd ord…

Alla är förstås inte arvord (svenska från början) utan en hel del har lånats in från andra språk. Sen finns det ord som betyder samma sak (nästan) fastän de kanske från början kan verka helt olika varandra.

Ordens ursprung – etymologi

Kolla upp följande ords etymologi, dvs. var de kommer ifrån och dess ursprungliga betydelse. Ibland kan man bli lite förvånad… Det åttonde ordet är valfritt.

Använd er av följande för att lösa uppgiften: .

·        SAOB - http://g3.spraakdata.gu.se/saob/index.html (gör både sökningar på ord och på etymologi)

·        Runebergs - http://runeberg.org/svetym/

·       NE.se - http://ne.se/

Det kan vara svårt att läsa av och förstå ordböcker och ordlistor ibland, men fråga om ni blir förvirrade, efter ett tag ska ni se att ni lärt er J

Skola (substantivet) _____________________________________________

2. Hyvens Kommer ursprungligen från Finland och kallades innan för hyväns._________________________________________

3. Bankrutt Kommer från Rom och hete från början Banka rupta______________________________________

4. Tatuera Kommer från en ö i stilla havet med namn Taiti________________________

5. Alkohol ________Kommer ursprungligen från det arabiska ordet kuhl_____________________________________________

6. Jul Romerskt från hjul__________________________________

7. Manus _kommer ifrån Latin och betyder hand.___________________

§  8. vernissage, En vernissage är en öppningsceremoni för en konstutställning. Ordet vernissage är franska och betyder "fernissning, lackering", ordet kommer från den tiden då konstnärerna fernissade sina målningar, när de gjorde detta precis innan öppningenav en utställning luktade det fernissa om utställningslokalen, därav namnet  av en utställning luktade det fernissa om utställningslokalen, därav namnet av en utställning luktade det fernissa om utställningslokalen, därav namnet._______________________________________

Liknande betydelse - synonymer

Nedan följer en del ord som kan upplevas som svåra i svenskan. De har samma betydelse som mer ”enkla” eller ”vanliga” ord.

Kolla upp vad ordet betyder och skriv ned en enklare synonym till det. När du gjort detta ska du försöka komma på ett eget ord med samma betydelse. Det kan vara sammansättningar av redan existerande ord, svårare än själva ordet som skulle slås upp eller

helt nya ord (se exempel nedan).

Använd er av följande för att lösa uppgiften:

·       SAOB och andra svenska ordböcker – finns i skåpet i Lilla Dans

·       Er egen fantasi! (gäller givetvis enbart skapandet av egna ordJ)

Exempel:

Adept                            elev                          ”inseare” (ngn som inser)

gödsel                           dynga                           ”kreaturfekalier”

Ord                              Synonym                      Eget ord

1. Vacker    _________snygg___________ _______välskapt____________

2. Adekvat ___________riktig_____________   överstämmande_________

3. Reell       _________verklig______________  _______äkta____________

4. Kapabel _________kompetent____________ _____i stånd___________

5. Angenäm _________trevlig____________ _______tilltalande_________

6. Instruera _______undervisa__________________vägleda_______

7. Biografi ________levnadsteckning_____     _personhistoria_________

8. Egal ___________betydelselös____________ _______ointressant____

9. Kanalje _______skurk________________ ________förbrytare________

10. Uppbragt ______upprörd_________ ________förbittrad___________

Ni har denna lektion på er att lösa uppgiften. Om ni väljer att arbeta enskilt eller i par är upp till er själva.

Nästa lektion ska vi ”redovisa”, dvs. gå igenom era svar samt få höra era olika exempel på de egna orden ni skapat J

NYÅRSLÖFTEN

1. Jag, _____Sabina_____________________, ska absolut sluta röka

NAMN PÅ PERSON I RUMMET

_______cigaretter________________och tugga _________nikotintuggummin____________ istället.

SUBSTANTIV I PLURAL SUBSTANTIV I PLURAL

2. Vid middagsbordet ska jag bara äta __två_____portioner _____sallad___________.

ANTAL SUBSTANTIV

3. Jag ska bara se _____roliga________________ tv-shower.

ADJEKTIV

4. Jag ska berätta för ____Johanna___________________att jag tycker att han/hon

NAMN PÅ PERSON I RUMMET

är en/ett ___rolig_______________ ________tjej_____________.

ADJEKTIV SUBSTANTIV

5. Jag ska be min chef om en löneförhöjning på ____sju____________kronor.

ANTAL

6. Jag ska erkänna att jag har en ____underbar______________personlighet.

ADJEKTIV

7. Jag ska besöka en psykiater så han kan tala om för mig varför jag är hemligt

kär i min ____svärfar__________________.

SUBSTANTIV

8. Jag ska sluta dricka ____läsk____________ och byta till ____vatten______________.

VÄTSKA VÄTSKA

9. Jag ska försöka banta bort åtminstone _____40_________________ kilo.

ANTAL

10. Jag ska lämna tillbaka de _fula_______________ ____byxorn a_________________

ADJEKTIV SUBSTANTIV I PLURAL

som jag lånade av _____Miranda____________________.

NAMN PÅ PERSON I RUMMET

11. Jag ska inte gå på ______dåliga _________partyn och leka ____tråkiga____________

ADJEKTIV ADJEKTIV

lekar.

En sida från en tjejs dagbok

Det här är en ___skön_________________ sida från _____There____________-s______

ADJEKTIV NAMN PÅ FLICKA I RUMMET

dagbok. Kära dagbok! Idag såg jag honom igen. När han tittar på mig med de

där ____små______________ögonen får det mitt ____hjärta____________ att bulta, och

ADJEKTIV SUBSTANTIV

jag känner det som om jag har _____fjärrillar_______________i min mage. Jag hade

SUBSTANTIV I PLURAL

min _____gröna____________klänning med ______hål_________ i ryggen och djupt

ADJEKTIV SUBSTANTIV

ringad _____rygg_________________ . Jag tror att han uppmärksammade mig två

SUBSTANTIV

gånger för jag överraskade honom när han tittade __vackert ________________ på

ADVERB

min______rumpa_______________ med ett _____blygt_____________utttryck.

SUBSTANTIV ADJEKTIV

Han är en sådan ____liten______________ _____sötnos____________, kära dagbok.

ADJEKTIV SUBSTANTIV

Hans namn är _____Erik_____________ och jag hoppas att han en dag ska inse

POJKNAMN

hur ____bra_____________ jag skulle vara för honom och att jag är den

ADJEKTIV

_______som_____________ han alltid har letat efter.

SUBSTANTIV

EN SIDA UR EN KILLES DAGBOK

Det här är en sida från _____Adam________________-s dagbok.

NAMN PÅ KILLE I RUMMET

Kära dagbok! När jag handlade på varuhuset i _____Eriksberg_______________ i morse

NAMN PÅ ORT I NÄRHETEN

såg jag min/mitt hemliga____kärlek_____________. Hon heter _____Anna_____________

SUBSTANTIV NAMN PÅ FLICKA PÅ

__________ och hon hade en _____blå________________ klänning med en djup

SKOLAN ADJEKTIV

______urringning_________________. Jag erbjöd mig att bära hennes _______böcker_____________

SUBSTANTIV I PLURAL

och frågade om hon ville följa med mig till min lägenhet för att titta på mina

_____hundar___________________. Men ______snabbt____________ sade hon att hon

SUBSTANTIV I PLURAL ADVERB

var tvungen att gå hem för att sätta _____maten____________i ugnen till middag.

SUBSTANTIV

Om jag bara fick hålla henne i mina armar och säga:” ___stampe_______________,

NAMN PÅ HUSDJUR

du är mitt hjärtas __färg___________” så skulle jag börja ett_____skönt___________

SUBSTANTIV ADJEKTIV

liv. Jag skulle bryta min förlovning med ______Jessica Alba_________________ och sluta

NAMN PÅ KÄNDIS

jaga _____älgar______________ och ägna all min tid åt att göra henne___lycklig________

SUBSTANTIV I PLURAL

_____________________. Men det kommer aldrig att hända. Hon är alltför

ADJEKTIV

_____snygg_________________ för en _____mes_________________som jag.

ADJEKTIV SUBSTANTIV

ETT BREV TILL JULTOMTEN

Käre jultomten!

Mitt namn är_______Olle_____________. Jag är ____nio_________ år gammal och

NAMN PÅ KILLE I RUMMET RÄKNEORD

jag har varit en ___Snäll_______________kille hela året. Här är en lista på julklappar

ADJEKTIV

som jag skulle vilja hitta under min ______julgran_______________ på julaftons kväll.

SUBSTANTIV

1. En 50 cm lång ____korv_________________.

SUBSTANTIV

2. En självgående ____robot_________________.

SUBSTANTIV

3. En 1960 års cabriolet ______däck____________ med vitväggiga

SUBSTANTIV

_____fälgar________________.

SUBSTANTIV I PLURAL

4. En ljud-_____cd_______________ med en samling av ____bra____________

SUBSTANTIV ADJEKTIV

skivor sjungna av ___Håkan Hällström__________________.

NAMN PÅ KÄNDIS

5. En ___Gul___________________ slips.

ADJEKTIV

6. En kulspets- ___penna_________________som skriver under _____vatten__________.

SUBSTANTIV VÄTSKA

Om jag får alla de här _______fina_______________sakerna, jultomten, är jag

ADJEKTIV

säker på att jag får en _____fin_________________jul.

ADJEKTIV

KRAFTEN I POSITIVT TÄNKANDE

Positivt tänkande gör dig till en ___glad________________ person. Det ger dig ett

ADJEKTIV

_____fint______________ utseende och gör det möjligt för dig att bli en riktigt

ADJEKTIV

_____god_______________ människa. Har du ett personligt problem så säg bara:

ADJEKTIV

”____Hej_____________! ”Är jag en ________häst____________ eller en ______kossa__________?”

UTROPSORD SUBSTANTIV SUBSTANTIV

Samla ihop dig och ta tjuren vid ________hornen___________ och rör inte en

SUBSTANTIV I PLURAL

____centimeter____________________. Om du har dåligt självförtroende, så säg till dig själv:

SUBSTANTIV I SINGULAR

”Jag är en ____ful_____________ ______gris____________.” Säg denna mening

ADJEKTIV SUBSTANTIV

om och om igen tills du känner en ökning av din ____innre___________ styrka.

ADJEKTIV

Sätt sedan näsan i _____örat___________, din _____hand____________ vid rodret och

SUBSTANTIV SUBSTANTIV

och du kommer snart att säga:” Jag är nu en _______anka__________ för jag tror på

SUBSTANTIV

_____positivt____________ tänkande!”

1.   Vilka är huvudpersonerna? Skriv ner deras namn och beskriv hur varje person är.

 John Keating- Är en lärare som är ny på skolan. Han är snäll och vill utveckla eleverna genom andra lärormedel än vad de är vana vid. Han går alltså emot vad som är skolans sätt att lära ut. Något han gör är t.ex. att be eleverna riva ut sidor från deras böcker. Han var också elev på skolan när han var ung och tillsammans med några vänner var han med i döda poeters sällskap. Han vill alltid elevernas bästa och är väldigt förstående för deras tanskesätt och viljor vilket många andra ignonerade på den tiden.  Carpe diem är hans motto och betyder , fånga dagen.

 Neil Perry- kan man säga  är gängets ''ledare''. Han är den roliga i gänget och håller ihop allihopa. Han är den som först uppskattar John Keating och hans lärometoder. När han får veta att att John Keating har varit med i döda poeters sällskap när han var ung blev han intresserad och lyckades övertala sina vänner att skapa detta igen, fast tillsammans. Neil älskar teater och hans högsta dröm är att bli något inom det, men hans pappa tillåter honom inte att göra något annat än att bli läkare.

 Todd Anderson- Är en blyg person och vågar oftast inte ta för sig så mycket , speciellt när det gäller att prata inför klassen eller så , han blir lätt nervös. Todd är rädd för att göra fel och vill helst inte ljuga för någon. Han ingår också i samma gäng som Neil och skapar döda poeters sällskap.

Steven Meeks-

Charlie Dalton-

Richard Cameron- Han är också en i ''gänget'' men han är också en av de fegare eftersom han inte vågar stå upp för gruppen och för John Keating. Han är den som är mest tveksam till hans idéer och den som ser till att Keating får sparken

Gerard Pitts-

2.   Ju längre filmen pågår, förändras huvudpersonerna på något sätt? På vilket sätt? Skriv om minst två av huvudpersonerna.

 Neil- Neil har alltid innan gjort vad hans pappa har sagt och velat, men under filmens gång hämtar han mod och tillsammans med hjälp från John Keating så lyckas han framföra en föreställning på teatern. Detta var en stor händelse för Neil och de visar hur han har tagit budskapet ''fånga dagen'' på sitt sätt genom att förverkla sin största passion till en viss del.

Todd- Todd var under hela filmen blyg och tillbakadragen. Han vågade t.ex. inte läsa sin dikt för klassen eller säga emot lärarna och rektorn. Men i slutet av filmen så gör han vad som känns rätt att göra, och innan John Keating hunnit ur klassrummet ställer han sig på bänken för att hedra honom och trots att läraren ber honom att sätta sig ner så står han kvar. Efter ett tag står de flesta i klassen på bänkarna. Detta ser jag som en stor utveckling från Todds sida.  

3.   Vilka orsaker tycker du att det finns till det som händer i slutet? Är det någons ”fel”? Vems i så fall och varför?

 Jag tycker inte att Neils självmord var någons speciells fel. Orsaken till att Neil begår självmord är såklart att han känner sig fängslad i sig själv och i de regler hans pappa ställer på honom. Hans högsta passion är teater och inte att gå i skolan. Man kan anklaga Neils pappa till hans självmord men om jag tänker efter så är det inte så att Neils pappa ville att Neil skulle gå i skolan och bli läkare för att vara elak utan för Neils bästa.
När pappan själv var liten hade han inte fått den utbildning som han önskade och ville nu ge sin son det.
En annan man kan anklaga är John Keating för att det var han som hjälpte Neil med hans teater drömmar och sa åt honom att säga till sin pappa vad han tyckte. Men jag tycker inte att man ska anklaga honom heller eftersom han gjorde så för att hjälpa Neil med hans drömmar. (fånga dagen)

4.   Vad är filmens budskap?

Filmens budskap är att man ska följa sitt hjärta/sin passion och göra det man vill och inte det man blir tvingad till. Man ska inte alltid följa det som principer som finns utan hela tiden utveckla dem och finna modet att trotsa dem.

Övning 1

a) Genom fönstret såg jag med nöd och näppe en främling där utanför.
Genom fönstret skymtade ett okänt ansikte, men det var med nöd och näppe att jag såg honom för han försvann lika snabbt som ett ögonblick.

 b) Jag gick tre steg framåt. Vattnet forsade in i mina fotspår och sköljde bort dem.
Jag gick tre steg framåt i den fuktiga sanden, sekunden efter kom havets vågor upp på stranden och sköljde bort mina fotspår.

 c) Sprickorna i asfalten påminde mig om sprickorna i dig.
Sprickorna i asfalten påminde mig om sprickorna du lämnade kvar i mitt liv när du försvann.

Övning 2 (låt 2 & bild 2)

Ord till låten: Tyst, ensam, försiktig, tänker, sorg, tempo ökning.

Dikt:

Jag var ensam
Tystnaden i rummet var precis som sorgen inom mig
Tankarna börjar långsamt snurra i mitt huvud
Tårarna som rinner ner för kinderna blir allt fler.
Men jag vill inte ge upp
Någon dag kommer det att vända för min del också
Ensamheten kommer bli till gemenskap
Tystnaden kommer bli till ljud
Tårarna kommer bli till lycka
För jag vet att någon dag kommer livet att vända

Ord till bilden: Mörk, bakom allt finns ljus, lång väg,

Dikt: 

Träden skuggade stigen mörk
Precis som leenden skuggade mitt mörka liv
Stigen är lång
Den tar lång tid att vandra.
Men jag ger mig inte
För jag vet att ljuset i livet finns
Vid stigens slut.

Båten åkte ifrån hamnen, medans solljuset glänste på havets yta.
På bryggan satt vi allesammans, i hela klassen.
På långt håll skymtade en svensk flagga.
Flaggan var blå som himlen bakom molnen och gul som löven som fallit från träden.
Över oss flög en fiskmås, alldeles tyst i den kyliga vinden som blåste mitt hår ruffsigt.
Det kom en massa blad flygandes, jag tog upp ett i handen, det var lent och skört precis som sammet.  
Jag tog ett djupt andetag, det var inte vilken luft som helst utan en kall frisk och tunn luft.
Vintern var påväg.

ANAFOR

Jag skulle vilja hålla dig i handen.
Jag skulle vilja kyssa dina läppar.
Jag skulle vilja ha dina armar omkring mig.
Jag skulle vilja tillhöra dig.
Men för dig är jag osynlig.

CIRKELKOMPOSITION

En bästa vän
är bra att ha i alla lägen
hon finns där när alla andra sviker
Alla behöver
En bästa vän.

JÄMFÖRELSEDIKT

Ett hjärta är som en kantig sten
En sten är stel som den djupaste natten
Den djupaste natten är mörk som den ihåligaste rädslan
Rädslan är värre än glädjen
Glädjen är mindre uppskattad än vad olyckan är nedvärderad.

PERSONIFIERING/BESJÄLING

På natten log stjärnorna.
På dagen skrattade solen.
Mot kvällen smekte solnedgången.
Atmosfären gav så många känslor.
Känslorna hade inga gränser.


LIMRICK

Det finns en snusikig man från lund.
Han är sex butikens bästa kund.
Han är sugen på allt
Bröst tycker han är ballt
Hans lust är likt en upptänd hund

5 rading.

Boken
Romantisk, spännande
Inspirerar, berör, fångar
Bläddrad av en hand
Twilight.

Kärleksdikt

Jag släpade fötterna i den fuktiga sanden
Ensam, utan att du höll mig i handen
Solen var på väg ner
Men mig du inte längre ser
Saknaden blir bara värre för varje dag
Jag behöver dig för att ta mina andetag’

Ett ord som en människa fäster sig vid,
kan verka i oberäknelig tid.
Det kan framkalla glädje till livets slut.
Det kan uppväcka obehag livet ut.
Ja det kan påverka livet på jorden.
Så slarva inte med orden.

Alf Henrikson

Jag valde denna dikt för att den är lätt att förstå, vilket jag tycker är viktigt att en dikt är. Den är inte för lång och den innehåller inga avancerade ord som krånglar till det. Men trots att den är kort och lätt att förstå så får man ändå tänka efter lite när man läser den.
Jag tycker även att dikten ger ett bra budskap, man ska alltid försöka tänka på vad man säger och på vad man inte säger.
Vissa saker man säger kan man hålla inom sig istället för att säga det rakt ut t.ex. saker som sårar andra människor, medans andra saker borde man kanske ta chansen och säga innan det är försent.

Citat/utdrag som sammanfattar deckaren.

’’Han hade väntat länge. Över en timma på den mörka gångvägen, och han hade börjat undra varför hon dröjde. Hennes rutiner följde ett mönster som hon sällan bröt. Måndagar och onsdagar, halv elva exakt på klockslaget, brukade hon komma ut genom porten, vika av till vänster och följa gångvägen genom parken. Pojkvännen slutade sitt pass på restaurangen elva, aldrig tidigare. Till centrum tog det inte mer än fem minuter och hon var alltid tidig. ’’

Varför valde jag just detta utdrag?
- Jag valde detta utdrag för att när man läser det så hänger det direkt ihop med titeln på boken. Mannen som i utdraget förföljer flickan vet väldigt mycket om henne och hennes rutiner och det sammanfattar också mycket utav boken eftersom det i händer flera gånger att han dyker upp på de platser som hon befinner sig på.
I detta utdrag så nämns även flickans pojkvän och att han jobbar på restaurangen, boken kretsar väldigt mycket kring han och hans tankar samt tiden på hans jobb där det är en hel del diskussioner mellan olika karaktärer i boken.

Beskrivning av en karaktär i boken.

Adnan- Adnan är en 19 kille som är tillsammans med Malin, en flicka som en dag försvinner spårlöst ifrån Bergsfors. Han studerar juridik på högskolan samtidigt som han ”extraknäcker” och hjälper till på sin pappas restaurang på kvällar och helger. Han kommer ursprungligen ifrån Bosnien men kom som sjuåring till Sverige. Han har ett alldagligt ansikte med bruna ögon och brunt hår. Han är medellång och har en hyggligt skapt kropp. Han är omtyckt av alla och han säger aldrig något ont ord om någon. Han ställer alltid upp för sina vänner oavsett om de bara behöver prata, eller låna pengar, men han kräver aldrig någonting tillbaka. Det framgår i boken att Malins vänner påstår att hon har haft sån tur när hon träffade Adnan, och han framstår som den ’’perfekta pojkvännen’’. Det tycker även Malin, hon är livrädd för att förlora honom.
Adnan har lätt för att se igenom människor, alltså se om de ljuger, mår dåligt osv. Detta märks då han ser att Malin mår dåligt över någonting hon inte vill berätta. Han vill veta vad som tynger ner henne men han låter bli att fråga för mycket eftersom han älskar henne och vill inte tjata på henne så att hon tycker att det är jobbigt. Adnan älskar verkligen Malin och han skulle kunna göra allt för henne!

Varför jag valde att just beskriva Adnan:
- Det finns flera huvudpersoner i boken som man kan beskriva, men jag valde just Adnan eftersom jag tyckte han var med på de flesta håll genom hela boken. Boken var uppdelad i 4 delar och Adnan var med i tre stycken. Hans känslor och tankar kring saker och ting beskrivs mycket i boken och han har bra kontakt med de båda två tjejerna som försvinner. Detta får honom att se ut som gärningsmannen i det hela för ett tag, men om man jämför beskrivningen av Adnan ovan med en gärningsman så stämmer detta inte överens… Han visar sig sedan som en ”hjälte” i ett drama som uppstår.